在确定了自(zì )己的想法之(zhī )后,景厘开(kāi )始进行刷题(tí )训练,通过(guò )做题来查漏(lòu )补缺,巩固(gù )知识点。
他(tā )在课本上写下的每一个笔记,划下的每一个符号,都是他高中生涯的某一瞬,当她将这些瞬间串联(lián )成线,便仿(fǎng )佛也经历了(le )他的那三年(nián )。
你爱送不(bú )送。霍祁然(rán )瞥了她一眼(yǎn ),我觉得自(zì )己也勉强可(kě )以开车的。
霍祁然看着(zhe )她这个模样(yàng ),不由得道(dào ):看来我今(jīn )天可以大吃(chī )一顿了?
学(xué )妹漂不漂亮(liàng )见仁见智。霍祁然说,不过我有没有空,那就真的是板上钉钉了。
可是后面,她却好像全然忘记了(le )自己之前的(de )决定,反而(ér )又一次开始(shǐ )了跟他的频(pín )繁互动,如(rú )果有哪天没(méi )有跟他说话(huà ),就好像少(shǎo )了什么一样(yàng )
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